De samenleving is gebaat bij bijzonder onderwijs
Soeterbeeck 8 maart 2005
Vrijheid van onderwijs
De vrijheid om te kiezen naar welke school je kinderen gaan, vastgelegd in artikel 23 van de grondwet, ligt steeds meer onder vuur. En dan
gaat het niet over de kwaliteit van het bijzonder onderwijs, maar over de vraag of aparte scholen voor katholieken, protestanten en moslims wel goed zijn voor de integratie en dus voor de
samenleving.
Marleen Barth (foto RKK)
Tegenstanders vrezen dat met name de groei van het aantal islamitische scholen een rem op de integratie zal zijn. Voorstanders zien deze scholen juist als een goed middel om
de integratie in de Nederlandse samenleving te bevorderen – men verwijst dan vaak naar de rol die de verzuiling heeft gespeeld bij de emancipatie van de katholieken.
Bijzonder onderwijs
Marleen Barth, voorzitter van de Onderwijsbond CNV, Rasit Bal, directeur van de ISBO (koepel van islamitische scholen) en Ursie Lambrechts, woordvoerder onderwijs van D66,
discussiëren over de vraag of bijzonder onderwijs op basis van religie nog wel van deze tijd is. Moet religie verbannen worden naar de privé-sfeer of is een goedgevormde identiteit
juist de kracht van de democratie?
Liberaal Manifest VVD
Door de groei van het aantal islamitische scholen wordt de vrijheid van onderwijs opnieuw bediscussieerd. Zo kwam de VVD onlangs met een Liberaal Manifest waarin gepleit wordt voor het
aanpassen van artikel 23. 'De overheid moet ingrijpen als op scholen sprake is van discriminatie op levensbeschouwelijke gronden of als de Nederlandse rechtsorde niet wordt gerespecteerd.'
Het manifest stelt dat het oprichten van christelijke of islamitische scholen mogelijk moet blijven maar het stelt ook: 'Vanuit liberale beginselen is er geen reden te bedenken waarom de staat
scholen op religieuze grondslag zou financieren.' Staatssecretaris Mark Rutte en ook Hans Wiegel hebben zich inmiddels al van het manifest gedistantieerd: zij willen niet morrelen aan het
bijzonder onderwijs. 
Rasit Bal (foto RKK)
Moslimscholen
Rasit Bal is directeur van de ISBO (de koepel van islamitische scholen besturen organisatie). Hij is het van harte eens met de stelling 'De samenleving is gediend bij bijzonder onderwijs'.
'Je geeft de burgers in de samenleving hiermee meer ruimte om te kiezen waar ze voor staan. Ouders krijgen zo de kans hun kinderen op te voeden naar hun
eigen geloofsovertuiging. (...) Om te integreren is het goed om te weten wie je als persoon bent en uit welke traditie je komt. Je weet dan waar je in de samenleving voor
staat. Het is mooi dat er verscheidenheid is en dat mensen divers zijn, want anders krijg je uniformiteit.'
Vrije schoolkeuze
Marleen Barth, voorzitter van de Onderwijsbond CNV, is een voorstander van bijzonder onderwijs omdat de vrije schoolkeuze van ouders ervoor zorgt dat scholen opgejaagd worden tot goede
kwaliteit. 'Bijzondere scholen moeten goede kwaliteit leveren want als ze slecht zijn dan blijven de ouders ook weg. Dit leidt tot beter onderwijs en grotere betrokkenheid van de
ouders.' Verder stoort zij zich aan het feit dat de taak van onderwijs zich steeds meer richt op inburgeren en integratie, terwijl de eerste taak van onderwijs is: kennis overdragen en
informeren.
Ursie Lambrechts (foto RKK)
Aanpassing artikel 23
Ursie Lambrechts, onderwijswoordvoerder D66, ziet de waarde van het bijzonder onderwijs, maar is vóór een aanpassing van artikel 23. 'Het religieuze element speelt nu veel te
zwaar mee, terwijl het nauwelijks nog een rol speelt in de samenleving. Ik zou willen dat bijzondere scholen niet alleen gesticht zouden kunnen worden op basis van religie, maar
dat er ook een richtingvrije planning komt. Ook op basis van een goed onderwijskundig plan (Jenaplan, Montessori) moet je een school kunnen stichten.'
Panel
Het panel onthult welk onderwijs zij heeft genoten en bestaat dit keer uit Everard de Jong (hulpbisschop Roermond), Sander de Kramer (schrijver/columnist)
en Theo Meijer (voormalig lid Tweede Kamer CDA).
Presentatie: Wilfred Kemp
Meepraten: forum >>
