'Evolutionisme is dogmatisch en daarom niet geloofwaardig'

Hilversum (Nederlands Dagblad) 23 februari 2006 - Het ?dogmatische en welhaast gelovige'' vasthouden aan de evolutietheorie door de Amerikaanse wetenschapsorganisatie AAAS, versterkt alleen maar de twijfel over de juistheid. Dat zegt John Calvert van het Intelligent Design-netwerk in Kansas, naar aanleiding van de AAAS-verklaring afgelopen week tegen het concept van 'intelligent design'.

Groeiende onvrede
Juist het onwrikbare volharden van de AAAS en andere organisaties dat er geen wetenschappelijke controverse bestaat over de evolutie, geeft weer dat onvolkomenheden in de evolutietheorie steeds duidelijker aan het licht komen, aldus Calvert. ?Wetgeving in het hele land weerspiegelt een groeiende onvrede op een terrein waar religieus en wetenschappelijk geloof elkaar onvermijdelijk raken.?

Van theorie naar ideologie
Calvert vindt de houding van de AAAS in de kern ?onwetenschappelijk en bedrieglijk'' en in strijd met de grondwettelijke rechten van ouders en studenten. ?Iedere aanpak om objectief evolutie-onderwijs te onderdrukken, leidt ertoe dat een wetenschappelijke theorie uiteindelijk in een onwetenschappelijke ideologie verandert.''

Reactie AAAS
AAAS-woordvoerder Earl Lane bestrijdt dat de organisatie censuur uitoefent over het ID-concept, dat uitgaat van een 'slim ontwerp' bij het ontstaan van leven. ?Maar het klaslokaal is niet de juiste plaats om hierover te discussiëren. Wij willen evolutie niet afschilderen als een in stenen tafelen gebeiteld dogma. Wetenschap is een doorgaand proces, dat openstaat voor nieuwe bevindingen en die telkens toetst. ID is echter geen bewijsbare theorie, maar een zaak van geloof. Een discussie over religie is binnen de wetenschap onwenselijk.?

Term ?theorie? verwarrend
Lane voegt eraan toe dat 'theorie' een verwarrende term is. ?Het gaat niet om gissingen, maar om betrouwbare gegevens. De leer van biologische evolutie is meer dan 'zomaar een theorie'.'' Verder zegt hij dat de AAAS godsdienst en wetenschap niet met elkaar in conflict wil brengen. ?Beide kunnen heel goed samengaan, ook binnen de opvattingen van veel geleerden.'' Wel beschouwt de AAAS het als haar taak ?erosie van het wetenschappelijk onderwijs te voorkomen'', wat uitermate ongelukkig zou zijn in een tijd dat Amerikaanse staten zich inspannen voor meer eigen talent, aldus Lane.